中新网兰州6月20日电 (高康迪)“鸭、丫、压……”特教师长教师王兴鹏把3张同音字玄色小卡片放到桌子上，并将每组词读两遍，童童(化名)戴着助听器负责听着发音，指向卡片，每次童童指对一个卡片上的读音，一旁的妈眯谭锦(化名)总会竖起大拇指，要是错了，她轻轻摇颔首，含笑着对童童说，再子细听一遍。这样的互动，是童童与阿妈每天的“必修课”。
“按理说，三岁半措辞是很好的，可我缔造女儿言语不如之前了。”谭锦的女儿已经7岁了，在三岁半时，老妈发现孩子对语意熟悉才略愈来愈差，就到病院就医，经由过程细碎搜检后确诊“听精神病”，当前阶段治疗有良多不注定性。孩子也曾配戴助听器1年多了，在这期间，谭锦每天维持伴着童童进行语言全愈训练，令她感触最欣慰的是，“宝宝的理解手段比之前好了。只需能看见进步，我就会维持下去。”
