无论时局怎么优雅，母亲老是维持教杨振宁认字。在他4岁时，母亲剪了一个个方块纸，把字写上在面，不时地抽进去让小杨振宁认，一年之间教小杨振宁认识了3000个汉字。这是杨振宁毕生受害的3000字。

半个世纪后，杨振宁影像说，这是他的一个十分耐心的知识起步根底，“其时，我认识的字加起来，约莫不超过那个数字的两倍。”

古人称字学为“小学”，意即在此，谓幼童入学，首在识字也。文字无形、有音、有义，分之则为笔墨学、音韵学、训诂学，合之则可统於一。

——近代－张舜徽《初学求书牍目》

通过“字学”熟谙汉字的形成缘起及演化情理，使本身对故国悠久辉煌光耀文明更多更好地明了。还可以当小故事讲给家中小友人及黉舍的同窗们，无效进步感性思惟及理性逻辑思想威力。 此刻我们大约看到几千年前的笔墨，并能发展识读，这本身即是一件了不起的事。汉字私中华民族璀璨文化的源头与血脉，是记录中华民族迂腐久长、精湛精深文明汗青历程的“活化石”，应精研、保护、传承。

往年，中华干部共和国创建70周年，字学的钻研是个幽默、有意义、有价格的事变，能为故国优越文明发挥和传承做力难胜任的事，甚是欢乐。