文章来源:健康时报 2022-08-31 16:02
给孩子辅导作业时，不知道你有没有遇到这样的情况：
……
不写作业还好，你就是个萌娃子,一到辅导作业时,简直就是个熊孩子。
在家里安排他做什么事都很积极，唯独就是不想写作业。
实际上，孩子出现的每一个行为，背后都会有具体的原因。
下面这位妈妈的做法,非常好，连老师都甘拜下风。
孩子上小学一年级时，对我额外布置的数学算术题很排斥，极不情愿做，但我一点也不着急，我就不信，我一个大人还应付不了一个毛头小孩？
有次，她一听说要做算术题，嘴巴就翘得老高了。
我对她说：“你不做，我来做，等我做好了你来检查，我要是满分的，让你爸爸给我买1个冰淇淋奖励我，要是你能检查出错误，那我就让你爸爸奖励你1个冰淇淋。怎么样？”
“1个冰淇淋，好啊”孩子十分高兴地答应了，当我坐在桌前做题的时候，孩子到一边玩去了。
当我把题目做完了，孩子第一时间就跑了过来，迫不及待地检查起来，有模有样的，题目都要自己亲自验算了一遍，还列出算式给我一步一步地讲解，像是害怕我不承认做错似的。
最后，她说：“妈妈，你可是做错了5道题目，错得比我还多。”
晚上，孩子很自豪地享受着我奖励给她的冰淇淋，她哪里知道，我做错了这么多道题目是有原因的。
在陪孩子做功课的时候，面对孩子出现的一些问题，多点耐心，不急不躁，巧妙地转换角色，比直接“凶”孩子要好得多。
有时候后退一步，反而是一种前进，孩子毕竟是孩子。
有些事情看似矛盾，把角度调整下，换个顺序，结果或许就大不一样了。
教育孩子如此，工作亦是如此。
比如因为工作繁忙，你昨晚加班到晚上10点，但还是没处理完。
这种情况，你跟领导汇报工作时就要注意了。
如果你是这样向领导汇报工作的：
“领导，我昨晚加班加到10点了，但我还是没处理完。”
这样子跟领导汇报工作，领导即使没有责怪你没有完成工作，但你给领导留下的印象肯定不会太好。因为领导看不到你的工作效率，有时甚至会怀疑你的工作能力。
不妨调整一下顺序，这样汇报：
"领导，某项工作的工作量实在是太大了，我昨晚拼命赶工，都赶到10点了，还是没有处理完。"
同样是任务没完成，如果你采用后者跟领导汇报工作，我想领导不会责怪你，相反会认可你，你很有责任心，对工作很负责。
即使得不到领导认可，但领导也不会把你怎么样，毕竟工作量确实多，人力不够，而你已经尽力了，处理不完可以理解。
有次课堂上，有两位学生开小差，做小动作，影响教学。
我在黑板上故意把题目算错了，学生还没有反应过来的时候，我就故意再算一道，这时候，有位平时学习成绩很好的同学小声地说：“老师您的答案算错了。”
刹那间，刚才那两位开小差的同学注意力集中了，不约而同目不转睛地盯着黑板，很有成就感，“老师，您刚才两道题目都算了。”
我让他们到黑板跟前，让他们一人负责一道题目，并把错误的题目纠正过来，然后表扬他们。
效果十分好，接下来的课堂讲解，他们听课都很认真，期待着能够再次找出我的错误。
可是他们哪里知道，那么聚精会神地听课，为什么老师一直到下课也没有再出现错误呢？
孩子犯错，花费时间严厉批评教育是一种方式，但效果可能会不太理想。
敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索。
把逆向思维运用到课堂教学中，也是一种不错的尝试。
适时用逆向思维，可能会得到意想不到的效果。
如果你觉得这种逆向思维很容易养成，那么我们不妨来看一个问题：
如果你不小心丢了100元，隐隐约约记得落在某个角落，你会花200元车费或是更多的时间去把那100元找回来吗？
你会说，我才没那么傻，去做这种得不偿失的事情。
是的，遇到这种事情，我们一般都不会知道。
可是工作中类似这样的事情并不少。
工作上因为某个环节出错了，最后没能完成任务，被领导批评了，于是整天为此闷闷不乐，没精打采的。
有时候明明是自己大意了，就是不承认，宁愿花更多的时间来为自己辩解不也跟上面的问题一样的道理吗？
同事大妮就是这样子的，大妮是一位行政部助理，平时工作主要负责公司车辆管理这块。
有次公司组织活动，班车需要临时调整，而因为事情太突然，大妮因为工作做得不到位，结果导致车辆没能按时到达目的地。
主管得知后跟她说下次要注意点，要记得先跟活动相关负责人沟通核对清楚。
她却说，责任不在她，是因为活动负责人没能及时告知她，才出现这样的情况。
两人为此辩解了一会儿。
再辩解也是无用了，事情已经发生了。
即使错不在你，但和你脱不了关系。
活动临时调整了，如果能主动再核对一下，或许可以避免类似的情况发生。
工作难免会犯一些小错误，错了就错了，引以为戒，下次别再犯类似这样，不为自己辩解，也不难为自己。
“横看成岭侧成峰”，有些事情看似复杂，换个角度看会变得简单些，轻松些。
平时无论是辅导孩子做作业，还是应对一些棘手的事情，适时采用逆向思考或是换位思考，都可能会出现意想不到的效果，不妨试试吧。
