儿童具备较好理解力的情况下，对自闭症儿童开展青春期教育与普通

儿童具备较好理解力的情况下，对自闭症儿童开展青春期教育与普通儿童的教育内容大部分是相同的。按照《国际性教育技术指导纲要》对性教育内容的规定，内容涵盖如下主题：（1）人际关系；（2）价值观、态度和技能；（3）文化、社会和人权；（4）人体发育；（5）性行为；（6）性与生殖健康。

不同的是，要以自闭症儿童的认知特点和心理发展为出发点，为他们进行青春期教育更需要考虑釆取适宜的方式以及教育要点等。要注意以下几个方面：

（1）教育对象（自闭症儿童）需具备一定的理解能力；

（2）尽可能利用图片和保证传递信息的真实性；

（3）给儿童讲讲“成为一个成人”的变化；

（4）自闭症儿童可能没有意识到男孩女孩的不同变化，与孩子讨论青春期男女孩子的不同变化；

（5）如果儿童缺乏理解力和言语能力，教育孩子几项关键点：隐私、合适的触摸、学会拒绝以及卫生保健；

（6）利用社会故事法讲述不同的话题：我的身体在变化、我来月经了；

（7）了解儿童的已有知识，确保讨论更加符合孩子的需求；

（8）讨论的环境要注意隐私，并且允许他们注意力不集中；

（9）利用真实的视觉帮助、书籍或者表格，保证讲解运用的语言真实具体。

在对自闭症儿童进行青春期教育和性教育时，让他们学会表达对别人的性的感觉是非常重要的。我们可以从识别自己的感受、表达自身的感觉和感受、找出一种可以表达的途径等方面做起，帮助处于青春期的自闭症儿童学会如何恰当地表达感觉和感受。在自闭症儿童心情比较平静的时候，与之讨论他们现在所经历的变化。教育时，注意争论会使情况变得更糟，因此不要与儿童产生争论。如果自闭症儿童表现出很强的攻击性和暴力行为，教育者不能与儿童争执，而是需要转移到安全的地方，以保护自身和其他儿童安全。

自闭症儿童与普通儿童的青春期拥有基本相同的生理、心理特征，教育内容也基本相同，然而要注意的是在教育实施中，考虑和结合自闭症儿童的认知特点和心理发展特征，实施符合其需求的青春期教育。