文章来源:健康时报 2022-09-19 00:50
每年幼儿园开学时，总有一批孩子会哭上一段时间。但也总有一批孩子不哭不闹就去学校了。
很多家长都会比较说：“你家孩子上幼儿园不哭也不闹，真是太棒了”，但是事实真的是这样吗？
孩子离开父母，不哭也不闹，放在一个三岁的孩子身上，到底正常吗？
其实呀，对于一部分孩子来说，还真是正常现象，但对于少部分的孩子来说，这种现象却需要引起父母的高度重视，那究竟什么样的孩子是正常的呢？
我们先从一个著名的心理学实验说起，著名的心理学家Ainsworth曾采用陌生情境实验研究了孩子和母亲的依恋关系。
参与者包括婴儿，婴儿的母亲，实验者和生人，具体实验包括8个情景片段：
片段起初实验者会向婴儿和母亲做简单的介绍，之后婴儿和母亲在房间独处3分钟，三分钟后有一个陌生人进入房间，这个时候母亲，婴儿和陌生人共处三分钟，之后母亲离去，三分钟后，母亲回来，陌生人离开，母亲稍坐一会（不足3分钟），再次离开，陌生人回来，之后母亲再次离开，3分钟后，母亲回来，陌生人再次离去。
情境变化时，对婴儿的反应进行记录，经过分析后，Ainsworth提出了三种亲子依恋关系的模型：
1 安全型依恋
安全型依恋的婴儿与母亲在一起时，能安逸地操作玩具，并不需要总是依偎在母亲身旁，只需要偶尔靠近或接近母亲，更多的是用眼睛看母亲、对母亲微笑或与母亲有距离的交谈。母亲在场使婴儿感到足够的安全，能在陌生的环境中进行积极的探索和操作，对陌生人的反映也比较积极。当母亲离开时，婴儿的操作、探索行为会受到影响，婴儿明显表现出苦恼、不安，想寻找母亲回来。当母亲回来时，婴儿会立即寻找与母亲的接触，并且很容易经抚慰儿平静下来，继续去做游戏。这类婴儿约占65%~70%。
2 回避型依恋
回避型依恋的婴儿对母亲的是否在场似乎并不在意。母亲离开时，他们并不表示反抗，很少有紧张、不安的表现；当母亲回来时，也往往不予理会，表示忽略，很少表现出高兴，都是自己玩自己的。偶尔也会欢迎母亲的回来，但时间非常短暂。因此，实际上这类婴儿与母亲并未形成特别密切的感情联结。这类婴儿的比例约占20%。
3 矛盾型依恋
矛盾型依恋的婴儿在母亲要离开前就显得很警惕，当母亲离开时表现得非常苦恼、极度反抗，任何一次短暂的分离都会引起大喊大叫。但是当母亲回来时，其对母亲的态度又是矛盾的，既寻求母亲的接触，但同时又反抗与母亲的接触，当母亲亲近他，比如抱他时，他会生气地拒绝、推开。但是要他重新回去做游戏似乎又不太容易，不时地朝母亲这里看。所以这种类型又常被称为矛盾型依恋。这类婴儿约占10%~15%。
这三种依恋关系中只有安全型依恋是良好、积极的依恋，而回避型和矛盾型依恋都属于不安全型的依恋，是消极、不良的依恋。
看到这里，家长心里是不是有了一些模糊的答案，孩子哭或者不哭，好与不好似乎并非绝对，要看孩子离开时和再次见到父母时的表现。
1，安全型依恋不哭的孩子
不哭的孩子中有一种是比较健康的，就是安全型依恋的孩子，这类孩子和父母有很好的亲子联结，他们与父母的关系很稳定，他们相信家长的离开并不是持续的，而且相信父母一定会来接自己回家。
另外，这种类型孩子的父母，很多也会提前给孩子做一些幼儿园的科普，带孩子了解幼儿园的生活，和孩子玩一些幼儿园的小游戏，甚至提前带孩子体验幼儿早教课程。给孩子做一定的铺垫工作，让孩子提前了解和适应幼儿园的生活，所以这种类型的孩子进入幼儿园之后，就不容易哭闹。
2，回避型依恋不哭的孩子
这类孩子本身和父母的依恋关系建立得并不好，孩子和父母的情感联结不强，父母的离开孩子不会觉得有所不舍，自然不会有太多的情绪。
很多情况下，这类孩子可能是爷爷奶奶，保姆生活，甚至之前是留守儿童，上学才来到父母的身边，所以与父母的分离他们似乎已经司空见惯了。
小贴士：遇到回避型依恋的孩子，父母可千万不要觉得孩子不哭闹很让自己省心，相反父母更应该及时补偿这份来之不易的亲子之情，让孩子能够及时正确地感受到父母的爱，给孩子合适的温暖。如果不及时改善关系，随着孩子年龄的增长，父母可能会越发地觉得孩子不听自己的话，其实不是孩子不听话，而是父母并没有给孩子安全的感觉，孩子和父母的关系就容易越来越疏远。
爱哭的孩子是不是就都很正常呢？绝大多数都是正常的，但是有一小部分孩子是值得我们注意的。
如果家长去接孩子时，孩子的表现不是兴奋，开心，期待，而是排斥，哭闹不安，那家长就一定要反思和孩子的亲子关系类型了，看看是否和孩子之间建立了矛盾型的依恋关系，如果是这种情况，家长要及时调整自己平时对待孩子的方式，避免打骂孩子，避免生活中的不恰当养育。
孩子就像花儿，要想养好一朵花，家长一定要尊重花天然的特性，如果是兰花却误用了养育仙人球的方式花儿一定长不好。育儿也是门学问，家长也要讲究方法，科学育儿。
刚去幼儿园，你家宝宝表现如何呢？
