在教育和娱乐之间，在“卷”和“躺”之间，儿童剧本杀能否承托我

▲2022年10月30日，《遇见·桃花源》儿童剧游现场，身着汉服的孩子和工作人员一起跳跃合影。新京报记者 杨柳 摄

近期，因为一条疫情流调消息，某家庭桌游剧本馆被指涉嫌学科培训，从而让儿童剧本杀走进更多人的视野。

据新京报报道，儿童剧本杀正处蓝海，在教育与娱乐的夹缝中生存。而在儿童剧本杀的背后，也伴随不少好奇和疑问：其究竟是教培机构消失后提升孩子综合能力的另一个训练场，还是填补儿童教育空白期，为孩子提供娱乐体验的另一种形式？在教育和娱乐之间，在“卷”和“躺”之间，儿童剧本杀能否承托我们想象中的快乐教育？

解答这些疑问，关系到儿童剧本杀这一“新业态”的健康发展。而这首先就需要有“儿童中心”视角，即给孩子自己喜欢的剧本杀活动，而不是以“成人视角”，掺杂过多的成人功利诉求。

儿童剧本杀的定位，既不是“玩”，也不是“学”或“玩中学”，而是让孩子“学会玩”。这是我国当前的儿童青少年教育中，最缺的内容之一。要通过让孩子“学会玩”，促进孩子自主发展，探索自己的兴趣、爱好，激发创新创意。

当前对儿童剧本杀的定位，首先是娱乐。这也是我国监管部门对儿童剧本杀的定位。

今年6月27日，文化和旅游部等五部门联合发布《关于加强剧本娱乐经营场所管理的通知》，将线下剧本杀和密室逃脱作为剧本娱乐经营场所新业态统一纳入监管。

而在今年9月，北京未成年人保护条例修订草案征求意见中，明确经营者应根据国家和北京市有关规定，对剧本娱乐活动内容和场景进行未成年人适龄等审查，并设置适龄提示，标明适龄范围。实际上，这也是当前部分儿童剧本杀经营者的经营思路。

▲2022年10月30日，儿童剧游中的孩子们找齐所有地图碎片并拼出地图。新京报记者 杨柳 摄

另外一种情况，则是将儿童剧本杀定位为“玩中学”，即虽然是娱乐活动，但更强调其教育意义。孩子们通过玩剧本杀，可以培养阅读、逻辑、表达、社交等能力。这也是不少儿童剧本杀经营者向家长宣传的重要内容。

但实现这一定位，对儿童剧本杀的剧本制作、场景设置要求都很高，要打造“寓教于乐”的经典儿童剧本杀，需要精心设计、制作。

然而，当前仍有不少儿童剧本杀强调低投入、快回报，这就难以有高质量的剧本。所谓的“寓教于乐”，就会是在剧本中“硬植入”某些学科知识点。

这种定位，也就很容易滑向当前被社会舆论质疑的另一种端，即以儿童剧本杀为名，进行变异学科类培训。显然，这是要被严格监管的，一旦被举报查实，将被取缔。

而且，从儿童的天性出发，儿童剧本杀如果过多强调教育价值，思考每个环节可培养孩子什么能力、素养，如此所能起到的“教育意义”也是有限的。

但儿童剧本杀也不是让孩子就是“玩”，如沉迷于手机游戏一般。儿童剧本杀要真正走出一条新路子，则需要开辟一个新思路，让孩子“学会玩”，“学会创造好玩的”。

“学会玩”就是给孩子玩的时间，让孩子在“玩”中完善人格、拓宽视野、学会观察与思考，培养学生的好奇心、想象力和创造力，给孩子自主活动的空间。

我国推进“双减”的目的，就是把学生从学业负担中解放出来，让学生拥有更多自主成长与发展的时间和空间。因此，家长以及各类儿童场所必须尊重孩子的自主性，改变长期以来形成的重视知识学习以及包办代替思维，更不能让违规课外培训换装归来。

这就要求家庭教育和社会教育，多从孩子自主成长的角度，思考如何给孩子营造好的成长环境。让孩子们“学会玩”，在学习之外学会生活、学会相处、学会创造，甚至学会面对挫折与失败。这也应是包括儿童剧本杀在内的儿童娱乐活动的基本经营理念。