文章来源:健康时报 2023-01-06 01:03
最近，江苏南京一名小学生在逛博物馆的时候，发现了馆里的一处英文错误。
男孩指着墙上的“21th”，说“21世纪”在英文中的全称是“twenty-first century”，因此缩写应该是“21st”，而不是“21th”。
“21st”是英文的序数词，属于小学英语的学习内容。但是，由于序数词里只有 first、second、third 这三个词的缩写与其他词不同，因此十分容易被忽视，属于英文中常见的错误表述。
发现这处错误后，男孩和妈妈一同前往博物馆服务台，填写了意见单，建议博物馆对英文错误进行修改。
博物馆副馆长收到消息后特地给孩子打来电话，夸赞孩子的英文好，并表示会尽快处理问题。
孩子的细心得到了赞扬，博物馆纠正错误、表达感谢，原本是皆大欢喜的结局。没想到，妈妈把视频发到网上后，却遭到了网友群嘲。
有人用自己“英语专八”的资历做背书，说“21th”和“21st”都是正确的说法，认为男孩的做法有些哗众取宠，让他“不要随便评论”。
还有网友开启了“想象模式”，说“能指出问题的小朋友，家庭一定很富裕”。
事实上，“21st”是英文中官方认证的正确表达，“21th”的错误不容辩驳。
而网友们的评论恰恰反应出，如今的网络环境越来越容不下质疑的声音。博物馆工作人员都没有发现的错误，却被一名小学生指出来，更加令网友们难以接受。
然而，质疑本来就不是上位者独有的权利，而是每个人都应该具备的能力。
孩子的批判精神只有得到父母的保护和鼓励，他们才能在现实生活中发现和解决问题，获得更好的发展。
01
敢于质疑，是孩子会思考、会学习的表现
小学生指出博物馆中的知识错误，已经不是第一次了。
前段时间，西藏拉萨一名小学生参观藏域星球天文体验馆，发现视频中出现的火箭是“长征三号”，但是却写成了“长征五号”，火箭的分离顺序也标错了。
还有一名五岁的小朋友在气象博物馆游玩时，发现了八卦图的错误，博物馆中展示的太极图上下完全颠倒了，与通行的图式有很大差别。
如今的孩子知识储备量丰富，遇到感兴趣的问题时喜欢深入探究，在很多领域的专业程度很可能高于成年人，甚至比博物馆的工作人员还要细致、严谨。
同时，孩子能够指出博物馆的表述错误，也是敢于质疑、勇于批判的体现，是一种可贵的精神品质。
过去很长一段时间里，人们都认为蜜蜂飞行的时候会发出“嗡嗡”的声音，是因为蜜蜂翅膀扇动空气，通过震动发出的声响。
然而，这个“常识”却被一名小学六年级的女孩推翻了。
一次，聂利来到养蜂场，发现许多蜜蜂在没有扇动翅膀的情况下，也会发出嗡嗡的声音。
于是，她做了一个实验，把蜜蜂的翅膀剪掉或粘起来。结果发现，那些没有翅膀的蜜蜂也会发出嗡嗡的声音，这说明蜜蜂不是靠扇动翅膀发声的，而是有自己的发声器官。
聂利的这一发现获得了全国青少年科技创新大赛银奖，《人民日报》评论说，或许发现本身的过程并不复杂，但她勇敢质疑的精神却值得嘉奖。
胡适在《东西文化之比较》中写道：“科学之精神的处所，是抱定怀疑的态度。”
勇于向常识、向权威、向书本提出质疑，是孩子独立思考和学习的第一步，也是他们寻求真理、探索创新的起点。
02
对权威的盲目崇拜，阻碍孩子的探索与发现
很多网友嘲讽男孩的做法，无非是觉得“博物馆代表着知识的权威，一定不会写错”。
还有人觉得，那么多专家学者都没有发现的问题，却被一个孩子指出来，既不符合常理，又让很多成年人被“打脸”，因此未经考证就说，“一定是孩子自己的英语没学好”。
很多时候，不是孩子缺少批判精神，而是成人和社会环境阻止了孩子的质疑。
试想一下，如果男孩的妈妈也像网友一样，忽视了孩子质疑的声音，甚至指责和嘲讽孩子，那么孩子将永远失去探索和解决问题的机会。
小侄女今年刚上初中，前几天来家里串门，悻悻地和我说，自己不喜欢班级的语文老师。
原来，侄女在语文课本上发现了错别字：在一篇文言文的页脚注释中，“春秋时期”被写成了“春称时期”。
她把自己的发现告诉了语文老师，没想到却被老师数落了一顿：“这也不是什么大问题，有必要专门挑出来吗？你有这个时间，不如去多背几篇古文！”
侄女觉得自己明明是对的，却遭到了老师的批评，心里十分委屈，不仅不愿意认真看课文，连对语文的学习兴趣也下降了。
一些家长和老师在面对孩子的质疑时，都习惯用“和你没关系”、“没必要这么做”一类的说辞来搪塞孩子，潜意识里觉得书本就是权威、是正确的，而孩子只是学习者，不应该提出质疑。
久而久之便消磨了孩子独立思考的兴趣，阻碍了孩子的发现与创新。
03
夯实知识基础，成为有价值的批判者
父母培养孩子的批判精神，不是要鼓励孩子批判一切，而是要引导孩子有理有据地提出质疑。
同时，孩子的批判也不应该仅仅停留在否定的层面上，而是要在质疑的同时，理性提出自己的看法和观点，做有思想的批判者，发出有价值的质疑之声。
首先，孩子的认知和学识是质疑的前提。想要科学地、有理有据地提出质疑，就需要教育孩子打牢知识基础，不断拓宽知识面。
这样，孩子在面对可能存在的错误时，才能够调动起自己原有的知识体系，准确地指出问题所在，而不是盲目地进行否定。
其次，父母要摒弃“乖孩子”的育儿理念，允许和鼓励孩子提出自己的想法。
从小被教育要听家长的话的孩子，往往会将父母和老师的话奉为唯一真理和绝对权威，即使发现了问题也不会提出来。
只有那些看似“叛逆”的孩子，个性得到了自由健康的发展，才会勇于表达自己的观点。
最后，父母可以在日常生活中引导孩子独立思考，培养孩子的开放性思维，教孩子从不同的角度看待问题。
父母要鼓励孩子凡是问一下“为什么”，引导孩子自主思考问题，养成孩子提问和质疑的习惯，提升他们处理问题的能力。
孔子曰：“疑是思之始，学之端”。
质疑是孩子的权利，也是孩子需要培养的能力。
质疑是一种勇气，更是孩子学习之路上宝贵的精神品质。
父母要允许、鼓励、赞赏孩子的质疑，培养孩子的质疑精神，让孩子成为具有批判精神和创新精神的学习者，不断进步、走向成熟人生。
