面对内向孩子怎么办

　　每小我的性情都是不近似的，宝宝也是如斯。

　　起首，我们必需要恭顺这类差异，其次我们应在恭敬的基本上，发扬幼儿园环境的教育劝化，使孩子们在幼儿园这个集体环境中不快地生计。

　　学期初，我们班来了一名回生，她长得洁白斑斓、十分可恶。然而她的性情外向，有些胆大，不爱与其它孩子往来，她的名字叫霍思卿，英文名字叫Lily。刚入园时，父母就自动地跟我们班老师引见说：“ Lily这孩子不爱语言，很内向。”咱们在视察中也发明，她往往喜欢一整体独处，本人玩本人的，从不被动地与其它宝宝沟通与交流。为此，咱们想了不少方法去帮助她，除了多去关怀她、激劝她，也有意识地让那些性格外向的小友人踊跃去与她玩，但这些方法都没有显露出志向的成效。

　　在一次家长开放日的勾当中，我意本地创造Lily与她姥姥鄙人跳棋。我走上返回寓目了一会儿，创造Lily棋下得挺不错。我受惊地说道：“呀！Lily下跳棋怎么下这么好啊！什么时刻我也和你下一盘。”听了我的话，Lily的脸上露出快活的含笑。从那以后，到了周边勾当的岁月，我就邀请Lily一块下棋，这样一来，也引来了良多小友好的围观，他们都夸Lily下棋下得好，有的宝宝想与Lily下棋，有的想请Lily教他下棋，渐渐地，Lily匹面有了本身的小火伴。看到这些，我们西席内心也失去了一丝劝慰。

　　Lily的性情渐渐地开始有了变卦：早下去园时从不言语到能积极高声地问先生好，活动中也能从本身单处到最先与小友人们一起玩，胆子也慢慢大了起来。当时，在班里她能主动地和小朋友们来往和游戏，在户外勾当时，她还能斗胆地在后面带小友好们做操，在讲授勾当中她也能大声地在小朋友和教员私下里回应标题问题，在Lily的身上发生发火的变更，使她逐突变成为了一个开朗、风雅的小女孩。

　　面对这些性情内向的宝宝，我感触：老师要给予他们欠缺的适应时日和空间，粗疏地考察和掘客他们的甜头，满足他们不同的生理需求。同时，欠缺独霸幼儿园这个有利的集体状况，多抉择、希图一些分工型的游戏勾当，让宝宝们有充足的交流机遇，从各自的空间走到一同，体验合作的快乐，在此根抵上，培养他们的康健心理和竞争技巧，让他们永世都充斥相信自己，快乐地生长。