孩子成长要讲究牧养

孩子成长要讲究牧养，这是一个非常形象的说法。

“牧养”有“放养”的意思，我们要像有经验的牧人放牧一样，把羊群带到肥美的草地，让羊尽情地吃草，我们要把孩子引到更广阔的、富有意义的知识空间，激发孩子主动学习的愿望和热情。

从这个角度上讲，激发孩子求知的主动性和积极性是“牧养”的核心价值。

比如让一个孩子热爱阅读，让一个孩子有目的地去实践，去参观各种博物馆，去参与各项社会公益活动等。

这种“牧养”的方式，都是有利于调动孩子成长的积极性的。

他们会非常快乐、非常主动、非常积极地参与到活动当中。

 

现在的问题是更多的家长“圈养”孩子。

孩子活动交往的范围很小，成长方式也非常单一，甚至枯燥。

许多孩子每天就是上学、做作业、写试卷、上培训班，有的在学前就过早学习系统的学科知识。

家长替代了孩子的成长，束缚了孩子的发展。

“圈养”让孩子的生命失去了更多的意义与光彩。

 

儿童成长要讲究顺养

“顺养”不能够理解成溺爱，也不能够理解成放任自流。

不是说孩子想怎么做就怎么做，想干什么就干什么，想说什么就说什么，那样就失去了我们教育实际存在的价值。

因材施教，是指要尊重孩子的天性，尊重孩子健康甚至高雅的兴趣和爱好。

促使孩子有个性地成长，鼓励他成为最好的自己。当一个学生有自己的兴趣爱好的时候，我们家长、老师，应该呵护，应“顺木之天性”，发展他的个性，开发他的潜能。

转自自媒体