为什么学生有对自己发展的需求，却很多学生放弃这种发展需求呢？

现在激发孩子的上进心真的不容易。上进心，即进取心，奋发向上、积极进取之心，其实是对人的发展需求，只要始终保持一种发展的意愿和努力，就是有上进心。

其实，一个孩子如果有了强烈的上进心，对于孩子的成长真的太重要了。但是，对于多数孩子来说，尤其是中小学生，孩子自觉地督促自己积极上进，的确受到环境的影响是非常大的，毕竟孩子的认知能力和自身的自律性都会受到极大地挑战。

那么，学生有没有对自己发展的需求呢？其实每个人都有。因为每个人天性是希望获得成功，收获赞美，人都有获得成功的愿望，因为获得成功就会获得赞美，就会获得尊重，简单地说就会有面子。

为什么学生有对自己发展的需求，却很多学生放弃这种发展需求呢？这点很值得我们好好反思。是什么扼杀了孩子的这种需求。

始终保持一种发展的意愿和努力，这就是上进心，好像上进心必须得有毅力，有恒心，要坚持。而我们的学生恰恰缺乏始终保持一种发展的意愿和努力的状态，很多情况下就是三分钟热度。

经常我们会评价某个孩子三分钟热度——不是个好孩子。我觉得孩子只要有三分钟热度就是好事情，有热度总比没有强，如果我们能常让其三分钟热度，热习惯了，冷不下来了，想冷下来都不容易了。所以激发孩子们的上进心是至关重要的。值得每一个教师、家长好好研究反思。

​在激发学生上进心上，很多老师缺乏能力，我自我感觉也是，有时候我想的，不知如何说出来，想分享个东西也分享不了，觉得自己很缺乏心理学的知识。在我们的具体生活中，我们常常用于激励孩子积极上进的方法一般有这样几种方法，我们一起来看看：

（1）目标激励法。对于中小学生来说，对于自己的成长目标，发展方向，努力程度都是比较模糊的，没有目标和方向，孩子们的努力程度就会动力不足，积极性也就发挥不出来，在生活和学习就会显得消极和被动。于是，他们的行动往往会在家长和老师的监督下进行，我们就会感觉到孩子们缺乏自主自觉的上进之心。

所以，帮助孩子制定目标，协助孩子制定发展规划，引导孩子为了自己的发展目标不懈的努力，调动孩子的积极主动性，让孩子在目标的激励下 自觉成长和发展，就会达到预期的目标。

（2）正反激励法 。对于孩子来说，榜样的力量是巨大的。榜样是孩子成长发展过程中看得见摸得着学习目标，榜样的言行都会成为孩子的模仿的对象。因此，在孩子的成长过程中，家长和老师要利用身边的榜样，激励孩子努力学习，努力赶超，让孩子在与榜样的比学中，不断前进，不断超越自己，这就是孩子伤心的具体表现。

与此同时，家长和老师也要经常性地利用身边的反面事例，帮助孩子提高辨别是非的能力， 在拒绝错误的行为方式过程中，促进自己积极向善，积极向上，实现自己对美好事物的追求。

（3）扬长激励法。每一个孩子都有独特的优点与长处，我们家长和老师的责任就是要发现每一个孩子身上独特的闪光点，并且要让孩子长处不断发扬光大，引导孩子自信的成长。

家长也好，教师也罢，要充分发挥孩子的长处，切不可忽视的这些特别之处，做到人尽其才，物尽其用。比如，能歌善舞的孩子，在各种活动中，就可以把他们的才华尽情地展示。

当然，激励孩子上的心理方法较多，这里不一一列举。

我们常常看到的历史上的众多将军能鼓动士兵的士气，其实就是抓住了士兵的心理，抓住了他们的心理诉求。士为知己者死，为什么，因为知己理解他，尊重他，让其觉得自己重要，不断地鼓舞，士兵就会成为将军。

问题孩子不是我们训斥就能改变的，当然放纵的管理也是不可能改变问题孩子的。只有当触动孩子心里向上的需求愿望的时候，才有希望。想办法激发其上进心才是上策。

我知道激发学生的上进心非常重要，但是由于自己知识和口头表达能力所限，有的时候真的感觉好难，但是身处教育者的位置，我必须还得想法设法来试着激发学生的上进心。同仁们，不管咱水平如何，都要尝试着去做这件很有意义的事。

各位读者朋友，你对于如何激励孩子的上进心有何看法？请在文后的评论区发表你的高见！