文章来源:健康时报 2023-03-16 15:54
父母要表达你的想法和感受。关心一下被你孩子打的小朋友,即便被打对象是自己也要表现得很关心。而且向孩子解释打人使其他人受伤了,使你的孩子明白他的打人行为所造成的后果是什么,告诉孩子被打的胳膊很疼,也会使小朋友或者父母很伤心。
打人行为是不能容忍的,但孩子的感受是可接受的。父母应该向孩子表明理解他的感受,平静但要清楚地告诉孩子:“我知道你很想要那个玩具,但是我们不能打人……”要避免过长的训导和讲道理,因为这会使孩子一头雾水,不知所云了。另外,强制性地让孩子表示道歉并不可取。换一种做法,比如你直接向被打的小朋友道歉,并且表示你的关心,效果就会很好。因为你的行为给孩子做出了一个典范。
另外，对于学会说话的孩子们来说,使用语言是一个替代武力的好的建议。父母甚至可以直接告诉孩子,如果下一次遇到同样的情况,不要打小朋友,可以说“让我玩玩你的玩具”。
接着可以启发孩子思考,下回碰到这样的问题时,可以怎么做。比如和他说:“我们一起来想想办法,如果下次他还拿走你的玩具,我们该怎么办?”如果孩子回答不上来,那我们可以为孩子提供几个选项,比如“我们可以试着和他沟通,和他说,等我玩好了,再给你玩”或者“我们可以拿别的玩具和你交换”等,教孩子一些社交技巧。
家长做好榜样示范,为孩子树立良好的学习对象*孩子的学习性和可塑性都很强。所以,为了培养孩子良好的社交能力,家长要以身作则,为孩子进行良好的示范。
比如平时在与人相处中,遇到矛盾、摩擦时,家长首先要学会控制自己的情绪,不在孩子面前与人争吵,用和善的方式来进行沟通,为孩子树立良好的学习对象。
另外,当孩子出现良好的社交行为,比如用沟通的方式来解决社交冲突时,家长要及时给予鼓励和肯定,给孩子良性的正向刺激和反馈,以帮助孩子发展和固化良好的社交模式。
1、他不知道打人是不被接受的,也不知道被打的人会痛。因为孩子正处在一个“自我”形成的年龄段,他是用自己唯一知道的方法在解决问题,好像抢玩具、推人等,这是很正常的表现。
2、他没有办法表达自己的情绪。当他不高兴或很沮丧的时候,他只能用身体语言来表达情绪,这也是正常的,但父母可以引导。
3、他在寻求探索因果关系,这是这个年龄阶段学习或成长的一个特点。比如打小红,她哭了,再打一下,看她还哭不哭,或者打小红旁边的小兵,看小兵会不会也哭。另外,孩子的学习交往很多时候就是从争夺、抢夺开始的。
4、家庭环境的影响。有些家长对孩子说话、提要求,总是语气急促,不耐烦,要么拎着就走,不听就打骂。这种粗暴的行为方式会被孩子模仿,并当成理所当然、可以接受。
5、有的孩子很凶,可能是因为想引起关注。因为父母忙工作、忙赚钱,疏忽了对孩子的陪伴和教育,甚至于对孩子好的行为鼓励不够,总是关注不好的行为,也会恶化攻击行为。
1、爱要有方,严要有度。不要替代孩子选择。对多元智力的认识，错误与成功同样重要。学会夸奖孩子。教孩子欣赏别人,不要以自我为中心。独生子女常常是别人围着他转,他们很少考虑他人,更不懂欣赏别人,自然也就谈不上合作,给人际关系带来麻烦,对未来的事业不利。家长应当教育孩子学会欣赏别人,这样才会正确看待自己,才能与别人合作好。可经常请其他小朋友和自己的孩子一起活动,引导孩子欣赏别人。如果能教育孩子从小每遇到一个人,都能向他们学习一个优点,那么我们的孩子一定会非常优秀。
2、对于独生子女:帮孩子建立自信和自尊。把握教育孩子的契机。培养孩子超越自我、自我发展的能力。教育孩子需要一个过程,在教育孩子方面,不少家长缺少耐心,不明白“过程”的必要和重要,对待孩子学习、犯错误等问题,表现得急躁,没耐心。忽视过程的教育,是一种虚荣和功利的表现,无论是教师还是家长,都要回避这种心理!
