文章来源:健康时报 2023-08-31 16:36
很多小宝宝都喜欢自言自语，这是因为人的言语分为外部和内部二种形式。区别在于：外部言语会发出声音，而内部言语则不会出声。宝宝自言自语就是受到内部言语的影响。
内部言语是当你思考问题时为自己所用的语言，比外部言语与人的抽象逻辑思维、行为自觉性具有更直接、更密切的关系。内部言语是在幼儿期儿童外部言语发展到一定阶段的基础上慢慢产生的。
由于内部言语产生的过程中，幼儿一方面思维依靠表象进行；另一方面，语言动觉调节机能尚不完善，还不能控制发音器官的活动，就会出现自言自语的现象。
当你看到宝宝自言自语的时候，不要不重视，要鼓励自言自语的宝宝在游戏和其它活动中多讲话，耐心琢磨他们自言自语中的内容，注意内容中有没有孩子的不解、疑惑，及时给孩子关于那些不解的启发。当孩子能独立战胜困难时，还应给予肯定和鼓励。这样才能为他们更好地向内部语言发展，为学会独立思维创设更有利的条件。
2~3岁正是宝宝语言发展从外部语言过渡到内部语言的关键阶段，自言自语其实正是宝宝将外部语言转为内部语言的一种表现。2~3岁的宝宝是具体形象思维，他们需要用具体的语言来帮助自己思考，慢慢地理顺思路，便出现了“自言自语”的现象。如搭积木时，宝宝往往对自己说：“把这个放在哪里呢？……不对，应该这样……这是什么？……”不要小看宝宝的自言自语，它是宝宝的思维工具，是思维的有声表现。这种自言自语在3岁后达到最高峰，一般在8~9岁完全消失。
心理学研究表明：宝宝的自言自语实际上是一种创造性的说话游戏，这类游戏是宝宝发展语言能力的主要途径。宝宝自言自语时往往先要把自己想象成某种角色然后按照这个角色的行为说话。比如，在玩玩具熊的过程中，宝宝可能会把自己想象成小白兔，和玩具熊说个不停。宝宝游戏中的语言可能是爸爸妈妈平时说过的话，也可能是他听过的故事中的对话，可能是语言经验的综合和创造。
宝宝的自言自语现象在3~5岁比较常见，到6~7岁时，大部分孩子都能像成人一样进行不出声的沉默思考。宝宝的自言自语现象是他们社会经历积累的体现。那些已经上了幼儿园的，或者经常与小伙伴玩耍的宝宝，自言自语现象会更多。国外有学者发现，最富社会性的孩子自言自语最多，聪明的孩子在独立解决问题时比其他孩子更早出现自言自语现象。所以作为家长我们不必太紧张。父母要多与孩子说说话，随时随地告诉她一些常识：这是什么，那是什么干什么用的，为什么这样做；给孩子提一些她力所能及的简单的问题，让她自己思考并作出回答；讲故事可以增强孩子思维的连贯性和逻辑性，也是训练语言的好途径。讲完故事要让孩子谈谈自己的想法，可以请她来给故事设计不同的结局。
有的孩子自言自语较多，这恰恰说明他们肯动脑筋。从这些话题中，我们能够了解孩子的思考内容及方向，能够发挥孩子的想象力，为进一步引导孩子发展智力打下良好基础。所以，当孩子自言自语时，家长不要急于打断或者要求宝宝“自己想就行了，别嘟嘟囔囔的”，而要琢磨他们的话，要注意对孩子的不解、疑惑给予一定的启发；当孩子能独立战胜困难时，还要给予鼓励，这样才能使他们更好地向内部语言发展，为学会独立思维创设更有利的条件。
1、倾听宝宝
当宝宝自言自语的时候，大多数父母会一笑了之，让宝宝自娱自乐，其实父母可以细心观察一下宝宝，倾听一下孩子的话语，这也是一种父母了解宝宝的手段，帮助父母走进宝宝的内心。
2、父母要经常跟宝宝对话
父母可以选择适当的时机进行引导，多多的与说话，给孩子提一些她力所能及的简单的问题，让她自己思考并作出回答；讲故事可以增强孩子思维的连贯性和逻辑性，也是训练语言的好途径。
3、鼓励宝宝与他人交往
多带宝宝去外面接触其他小伙伴，扩大宝宝的交际圈，增加宝宝与他人交流的机会。
4、创造语言环境
现在很多家庭都是不同地区的组合，有时候家里语言比较急混乱，有方言、普通话、外语等等，这种情况下宝宝很容易混淆，宝宝 语言发育期尽量语言统一，便于宝宝理解和学习。
